Salt la conținut
Semnal

„Perle” de la Bacalaureat 2025, proba de Limba Română: „Lică era BOSS-ul locurilor” și „Harap-Alb face o vrăjeală cu Sfânta Duminică”

··1 min citire

Profesorii corectori ai lucrărilor de la proba de Limba și literatura română din cadrul examenului de Bacalaureat 2025 au fost surprinși de o serie de formulări comice sau incoerente, unele marcate de grave greșeli gramaticale și de exprimare, dar și de prezența inedită a emoticoanelor în lucrările scrise.

Fraze fără sens, exprimări din argou și personaje reinterpretate în stil urban – acestea sunt doar câteva dintre elementele întâlnite în lucrările elevilor. Exemplele adunate de profesori scot în evidență atât lipsa lecturii, cât și dificultatea în înțelegerea textului literar.

Câteva „perle” din lucrările elevilor:

  • „Lică era BOSS-UL locurilor din poveste.”
  • „Harap-Alb face o VRĂJEALĂ cu Sfânta Duminică şi iese la lumină învingător.”
  • „Ana era blândă şi era o victimă a tuturor bărbaţilor. Dar soţul IA pus capac.”
  • „Harap-Alb are cinci prieteni, mari şi graşi: Gerilă, FOMILĂ, OCHIOSU, SETIŞCĂ, PĂSĂRILĂ-LĂTĂŢILĂ, toţi simpatici şi buni ÎN suflet.”

Profesori: „Exprimarea improprie duce la formulări aberante”

„Atunci când profesorii le explică la clasă, vă rog să vă imaginați următoarea scenă: elevii, mulți, nu se uită la profesori. Ei au sub bancă telefonul mobil pe care îl consultă non-stop. Ei nu citesc sau citesc și nu înțeleg. Exprimarea improprie provoacă de la sine formulări hilare sau formulări aberante”, a explicat Florina Rogaliski, profesoară de limba şi literatura română.

Probleme mai profunde: lipsă de interes și o programă considerată învechită

În paralel cu aceste situații, 50 de candidați au fost eliminați de la proba de română pentru tentativă de fraudă. Mulți elevi susțin că programa școlară este depășită și neadaptată realităților lor, iar dificultatea de conectare cu textele clasice contribuie la lipsa motivației pentru învățare.

Unii elevi spun că vina nu este exclusiv a lor, ci și a sistemului, care nu încurajează creativitatea și nu actualizează conținutul astfel încât să devină relevant pentru tineri.