Farsa AI care a speriat profesorii de la Colegiul Pedagogic din Focșani: maimuțe și șerpi „plimbăreți” prin școală
O glumă a elevilor de la Colegiul Național Pedagogic Spiru Haret din Focșani a stârnit panică printre cadrele didactice, după ce aceștia au distribuit pe un grup de WhatsApp imagini generate cu inteligență artificială în care apăreau o maimuță „plimbându-se” prin școală și șerpi pe coridoarele instituției.
Imaginile păreau atât de reale încât diriginta a crezut inițial că animalele chiar se află în clădire. Profesorii s-au mobilizat imediat și au verificat școala, pentru ca ulterior să se constate că nu exista nicio maimuță sau șarpe – era doar o farsă a elevilor.
„Este tratată ca atare, ca o șotie de adolescent. Abia acum ne adaptăm și noi la inteligența artificială. Am vorbit cu elevii și le-am atras atenția”, a declarat Natașa Simion, directorul colegiului.
Farsa ar fi fost pusă la cale de elevi din clasa a XI-a, care acum se tem că ar putea primi sancțiuni, precum scăderea notei la purtare. Directorul a precizat însă că nu se va recurge la această măsură.
Elevii recunosc că au vrut să testeze reacția conducerii: „Este un trend pe internet, am spus să facem și noi așa dirigintei, în stil de glumă. Diriginta chiar a crezut. Singura ei problemă a fost să ducem maimuțica acasă”, a povestit unul dintre elevi.
Întâmplarea ridică însă o problemă serioasă: cât de ușor poate fi indusă în eroare o generație care încă nu stăpânește complet tehnologia digitală. Directorul Simion subliniază importanța ca profesorii să fie la zi cu noile tehnologii și să înțeleagă modul în care funcționează inteligența artificială, astfel încât să poată identifica conținutul generat digital și să stabilească limite privind folosirea acesteia de către elevi.
Specialistul în marketing Marian Hurducaș atrage atenția că profesorii trebuie să învețe să recunoască ce poate fi realizat cu AI și să adapteze metodele de predare în consecință. Farsa de la Focșani rămâne, așadar, un exemplu amuzant, dar și un semnal de alarmă privind provocările aduse de tehnologiile digitale în educație.
