Vinerea, zi de învățare de acasă pentru elevii de clasa a XII-a: Ministerul Educației lansează un program-pilot pentru anul 2025–2026

Începând cu anul școlar 2025–2026, Ministerul Educației introduce un program-pilot inedit care schimbă ritmul săptămânii pentru elevii de clasa a XII-a. Proiectul propune ca aceștia să participe la cursuri patru zile pe săptămână în format fizic, iar ziua de vineri să fie dedicată activităților online sau studiului individual.

Scopul? Să le ofere elevilor mai mult timp pentru pregătirea Bacalaureatului, dar și pentru a-i ajuta să se adapteze la metode moderne de învățare, deja folosite în școlile europene.

18 licee selectate pentru testarea modelului

Proiectul se aplică, pentru început, în 18 unități de învățământ din România. Printre acestea se află și Colegiul Național Bănățean din Timișoara, unde elevii de clasa a XII-a vor merge la școală de luni până joi, iar vinerea vor avea activități online: recapitulări, teme, proiecte sau consultări cu profesorii.

„Elevii din anii terminali au nevoie de timp și spațiu pentru a-și gestiona învățarea. Ziua online le oferă această libertate și îi ajută să se concentreze pe materiile esențiale”, spun reprezentanții Ministerului Educației.

De ce a fost ales acest model?

Autoritățile au constatat că elevii din clasele terminale se confruntă cu oboseală, stres și anxietate în perioada pregătirii pentru Bacalaureat. Ideea centrală a proiectului este simplă: reorganizarea timpului școlar astfel încât zilele de curs față în față să fie dedicate disciplinelor de examen (limba română, matematică sau istorie, limba străină și materia de profil), iar ziua online – recapitulării și studiului individual.

Modelul urmează tendințele europene, unde învățarea hibridă (combinarea orelor la clasă cu activități online) a devenit o practică tot mai des întâlnită în licee și universități.

Avantajele programului

Specialiștii spun că programul ar putea aduce mai multe beneficii:

• Mai mult timp pentru studiu individual și reducerea presiunii psihologice.
• Adaptarea metodelor de predare la nevoile reale ale elevilor.
• Integrarea resurselor digitale moderne în procesul educațional.
• Creșterea responsabilității și a autonomiei elevilor.

La Colegiul Național Bănățean, profesorii folosesc deja platforme online, proiecte interdisciplinare și sesiuni de feedback pentru a stimula gândirea critică și colaborarea.

Provocări și riscuri

Evident, noul model vine și cu provocări. Nu toți elevii își gestionează timpul eficient, iar ziua de vineri riscă să devină o „zi liberă” dacă lipsește disciplina personală.

„Dacă nu ești organizat, pierzi ritmul. Ziua online e utilă doar dacă știi să-ți respecți programul”, spune o elevă implicată în proiect.

În plus, unele discipline care nu fac parte din examenul de Bacalaureat ar putea fi treptat lăsate în plan secund, iar școlile trebuie să se asigure că toți elevii au acces egal la internet și dispozitive electronice.

Profesorii, între entuziasm și prudență

Cadrele didactice văd proiectul ca pe o oportunitate de modernizare, dar și ca pe o provocare profesională.

„Predarea hibridă ne obligă să gândim lecțiile altfel, să folosim instrumente digitale și metode de evaluare flexibile. În același timp, trebuie să păstrăm contactul real cu elevii”, explică un profesor de la Timișoara.

Ce urmează?

Ministerul Educației va evalua rezultatele în vara anului 2026, analizând:

• rata de promovare la Bacalaureat,
• satisfacția elevilor și profesorilor,
• calitatea procesului educațional.

Dacă rezultatele sunt pozitive, modelul ar putea fi extins la nivel național, fiind un prim pas spre o reformă mai amplă a învățământului liceal.

O schimbare de mentalitate

Programul-pilot pentru elevii de clasa a XII-a nu este doar o modificare de orar, ci o schimbare de mentalitate.
El propune o școală în care responsabilitatea elevului contează la fel de mult ca prezența fizică, iar învățarea devine mai flexibilă, mai modernă și mai apropiată de realitatea lumii de azi.

Dacă experimentul va reuși, România ar putea face un pas important spre un sistem de educație adaptat generației digitale – un sistem în care contează cum înveți, nu doar unde.